Профориентация
16.11.2023 Обычная важность
13.11.2023 года специалистами Чернышевского отдела ГКУ КЦЗН Забайкальского края проведено профориентационное занятие с учащимися МОУ СОШ с.Алеур
Ребята ознакомились с ситуацией на региональном рынке труда, программами и услугами, предоставляемыми службой занятости, имеющимися в базе данных вакансиями по профилю выпускников средне специальных и высших учебных заведений на текущий момент.
Учащиеся школы были проинформированы о возможностях поиска работы через портал «Работа в России», который является федеральной государственной информационной системой Федеральной службы по труду и занятости.
Результаты проделанной профориентационной работы сегодня:
- Выявление исходного уровня сформированности внутренней (мотивационно-личностной) и внешней сторон готовности к профессиональному самоопределению у обучающихся;
- Формирование у обучающихся профориентационных компетенций, необходимых для осуществления всех этапов карьерной самонавигации;
- Приобретение и осмысление профориентационно значимого опыта, активного освоения ресурсов территориальной среды профессионального самоопределения, самооценки, успешности прохождения профессиональных проб, осознанного конструирования индивидуальной образовательно-профессиональной траектории и ее адаптации с учетом имеющихся компетенций и возможностей среды.
Учащиеся школы были проинформированы о возможностях поиска работы через портал «Работа в России», который является федеральной государственной информационной системой Федеральной службы по труду и занятости.
Результаты проделанной профориентационной работы сегодня:
- Выявление исходного уровня сформированности внутренней (мотивационно-личностной) и внешней сторон готовности к профессиональному самоопределению у обучающихся;
- Формирование у обучающихся профориентационных компетенций, необходимых для осуществления всех этапов карьерной самонавигации;
- Приобретение и осмысление профориентационно значимого опыта, активного освоения ресурсов территориальной среды профессионального самоопределения, самооценки, успешности прохождения профессиональных проб, осознанного конструирования индивидуальной образовательно-профессиональной траектории и ее адаптации с учетом имеющихся компетенций и возможностей среды.